調(diào)整心理狀態(tài) 學(xué)會(huì)深情練習(xí)
練習(xí)的目的就是要演奏,而演奏和練習(xí)又有著很大的不同。如:在家自己練習(xí)時(shí),錯(cuò)了可以反復(fù)的去改正、去練習(xí),在舞臺(tái)上演奏則完全不一樣了,根本是沒有反悔的機(jī)會(huì)的。
由于舞臺(tái)上演奏者的內(nèi)心都會(huì)十分激動(dòng),心理上和肌體上都比平時(shí)練習(xí)時(shí)緊張得多。平時(shí)已練習(xí)得滾瓜爛熟的樂曲,暑期古箏培訓(xùn)中心,這時(shí)往往由于緊張會(huì)使演奏者大腦一片空白,或錯(cuò)音百出。因此,我們在努力創(chuàng)造上臺(tái)的表演機(jī)會(huì)之外,還應(yīng)注意在平時(shí)練習(xí)完整的樂曲時(shí)調(diào)整心態(tài),想象自己正在音樂廳的舞臺(tái)上演奏,練習(xí)時(shí)使自己處于表演的興奮狀態(tài)。經(jīng)常進(jìn)行這樣的精神性訓(xùn)練不僅能改善肌體的和心理的緊張狀態(tài),提高正式演出的效果,還能由于練習(xí)時(shí)精神集中的興奮狀態(tài)提高練習(xí)效果和增強(qiáng)信心,以及改進(jìn)自我的意識(shí)。這一舉多得的事何樂而不為呢?
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通常情況下,初學(xué)階段都是每周上一次古箏課,老師在課堂上講授了知識(shí)要點(diǎn)后就會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)回家練習(xí),因此課后在家里的練琴效果就非常關(guān)鍵了。應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(1)及時(shí)復(fù)習(xí)。老師在課堂上講的知識(shí)和技能必須要通過課后大量的實(shí)踐練習(xí)才能掌握,這也是學(xué)習(xí)所有樂器的原則。因此在上完古箏課后要盡快抽時(shí)間復(fù)習(xí),以保證記憶的準(zhǔn)確性。
(2)制訂練琴計(jì)劃。在一周的時(shí)間里要合理安排時(shí)間,制訂簡單的練琴計(jì)劃。
(3)固定練琴時(shí)間。根據(jù)自己的作息時(shí)間有規(guī)律地安排一個(gè)固定時(shí)間來練琴。
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還有的家長覺得彈琴就是文娛活動(dòng),培養(yǎng)高雅,是閑著沒事時(shí)候的消遣。有這樣想法的父母,也不會(huì)堅(jiān)持督促孩子學(xué)琴。如果孩子對(duì)寫作業(yè)沒有興趣怎么辦?家長一定不會(huì)說“不想寫就別寫了”,大家會(huì)想盡方法讓孩子完成作業(yè),南寧古箏培訓(xùn)中心,而且完成的質(zhì)量還要好。在這些方面,家長的辦法是很多的,兒童古箏培訓(xùn)中心,拿出同樣的辦法來對(duì)待孩子的學(xué)琴,就沒有難題了。
學(xué)琴的關(guān)鍵不在興趣…家長們有時(shí)會(huì)這樣想——強(qiáng)扭的瓜不甜,孩子沒興趣怎么會(huì)學(xué)得好呢?…愛玩是孩子的天性,這個(gè)道理誰都知道,因此我說不愿意彈琴的多是正常現(xiàn)象。只要家長有信心,有決心,有恒心,孩子就能學(xué)得好;相反,家長不管而依靠孩子自己學(xué)習(xí),就無法保證了。學(xué)琴的關(guān)鍵不在興趣,沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學(xué)得差,成人古箏培訓(xùn)中心,有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學(xué)得好,關(guān)鍵是用在學(xué)琴上的時(shí)間?;蛘吒纱噙@樣說,哭著練和笑著練,練出的效果沒多大分別…
要用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì),適當(dāng)加入威嚴(yán)、強(qiáng)制的手段,讓孩子學(xué)下去?!皼]興趣學(xué)不好”是針對(duì)成年人而言的,成年人成就一項(xiàng)學(xué)業(yè),沒興趣就不可能學(xué)好,但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。
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