學(xué)鋼琴可以直接學(xué)彈曲子么?可不可以只學(xué)彈好聽的樂曲,不學(xué)彈鋼琴練習(xí)教材? 很多急于求成的初學(xué)者都會有這樣的疑問,對于初學(xué)者,這可不是個好辦法。詳情如下:
1、怎樣更好的學(xué)習(xí)鋼琴
要想彈好“好聽的”樂曲,必先具備“彈好”的能力。這能力,鋼琴教育,可概括為技能的和藝術(shù)的兩個方面。其中,技能性的能力,如果沒有相當(dāng)時日的鋼琴培訓(xùn),僅憑手指、手腕等等人體部位的天然動作能力是遠遠不夠。
2、多看、多聽、多練
而藝術(shù)上,即理解樂曲美之所在的能力,也必須在熟悉鋼琴藝術(shù)的表達方式、領(lǐng)會各時代各種類鋼琴曲的風(fēng)格特點過程中真正獲得,僅靠“好聽”的直感也是不夠的。所有上述能力,都有賴于從學(xué)彈各種類鋼琴教材當(dāng)中得到培養(yǎng)和提高。
3、假如只學(xué)彈自己喜歡的樂曲會怎樣呢?
(1)彈練很長時間仍不能將“好聽的”樂曲彈得“好聽”。原因是缺乏必要的能力。
(2)于是,不得不在練習(xí)這首樂曲過程中“急來抱佛腳”式地學(xué)練所需的能力。實際上也就是把這首樂曲當(dāng)作一首練習(xí)用曲了
(3)可這么一來,學(xué)生只接觸了該曲涉及到的有限的技術(shù)、風(fēng)格類型,必然失去鋼琴技巧訓(xùn)練的綜合性、系統(tǒng)性和秩序漸進性。當(dāng)下一次遇到一首另一種技術(shù)、風(fēng)格類型的樂曲時,鋼琴學(xué)前教育,又會寸步難行。而鋼琴曲的技術(shù)、風(fēng)格類型那可幾乎是多的啊!
4、把練習(xí)看成簡單重復(fù)
練習(xí)是鋼琴學(xué)習(xí)中重要的步驟,練琴的過程就是學(xué)生提高和進步的過程,上課只是對這個過程的檢驗和指導(dǎo)。因此,對練琴要重視起來,培養(yǎng)一個良好的練琴習(xí)慣顯得猶為重要。
5、總結(jié)
因此,國聲音樂學(xué)校的老師建議一些剛參加鋼琴培訓(xùn)的新手,不要急于求。成。學(xué)習(xí)鋼琴要從基礎(chǔ)開始,一步一步的慢慢來,只有基礎(chǔ)打好了,才能在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中更加的得心應(yīng)手。
不要急于干預(yù)孩子的淘氣行為,要努力分清行為的本質(zhì)和動機:是單純的淘氣,還是好奇心驅(qū)使下的探索行為,從而決定是加以勸阻,還是因勢利導(dǎo)。
2
家長要“童化”自己,要以小伙伴的身份和寶寶一起娛樂,有時還可以幫助寶寶出主意,想辦法,引導(dǎo)他將淘氣行為變?yōu)橛幸饬x的探索活動。
3
多點“好笑”,少點“好氣”。家長對孩子做出的淘氣行為往往會感到既好氣又好笑。如果孩子的淘氣不是太過分,那么不妨少點“好氣”、多點“好笑”,這不僅是出于營造輕松氣氛的考慮,而且還有利于你自己的健康。
4
要給寶寶立個規(guī)矩,讓他從小就懂得什么事對的、什么是錯的。這個意識在寶寶頭腦中扎下了根,就會成為他的行為準則,形成自律。寶寶需要一個界限,這個界限給他展示什么可以做,什么不可以做。
聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓(南師附小對面)。
南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程:“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對象:4歲以上兒童、青少年、成人。
上課形式:一對一上課,電話咨詢可獲免費試課體驗。
電話咨詢客戶可免費上體驗課,體驗課滿意再選擇報名。
現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧!
公車路線:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車
彈鋼琴要求手放松,自如的呈半圓形,線上鋼琴教育,手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳,然后慢慢放開,直至手形成一個半圓狀,這就是演奏鋼琴的基本手型,過于平直和過于勾曲都會造成緊張。
彈鋼琴的手型,是幾百年來人們經(jīng)驗的總結(jié),有其科學(xué)性,在學(xué)習(xí)中要遵循這種規(guī)律,另一方面,學(xué)習(xí)過程中如果手型過于固定,死板,也會產(chǎn)生另一種偏向。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)到一定程度,演奏不同時代,風(fēng)格的作曲家的作品和不同性質(zhì)的樂曲時,由于音色的不同需要,彈奏時要有不同的指觸感,那么,對手型的要求也必然更自由,但不管怎樣,即使是一個成熟的鋼琴家,他們的演奏也必然有一個基本的手型。
有一個好的手型,關(guān)鍵是指掌關(guān)節(jié)與一,五指指關(guān)節(jié)的站立。手腕與黑鍵鍵面基本保持在一個水平高度,掌關(guān)節(jié)戰(zhàn)好并略突起,使手掌成拱形。保持手型,主要靠大指和小指的支撐,這兩個手指的形狀和位置不同于其它手指,大指短而粗,小指細而小,它們都位于手掌的外側(cè),容易躺著觸鍵,致使手型七扭八歪。如果它們能支撐站立好,那么基本手型也就容易保持。
手指的一關(guān)節(jié)即指關(guān)節(jié),從一開始就要訓(xùn)練站立的能力,要自然的站好,不能讓關(guān)節(jié)塌進去,一關(guān)節(jié)站不好,想彈出集中,結(jié)實和有變化的聲音是根本不可能的。
手臂的姿勢:大臂自然下垂,不要夾緊,幼兒鋼琴教育,前臂與鍵盤平行或略高于鍵盤。(應(yīng)調(diào)節(jié)好琴凳的高度)
手腕的姿勢:腕部與鍵盤平行,不能低于鍵盤或高于手掌,彈奏時要保持放松。
手掌的姿勢:整個手部呈半圓型(即整個手臂下垂時手部的自然姿勢),手心象著一個球,手掌應(yīng)自然彎曲,一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)(掌關(guān)節(jié))不得塌陷。掌關(guān)節(jié)是整個手部的高點,好象“屋頂”,要特別注意。雙手的四指五指要“站”正,要做到這一點,須將雙手略向里(大拇指方向)傾斜些,五個手掌稍松開,在五度內(nèi)應(yīng)該一個手指對一個琴鍵。
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