分析國(guó)技館展覽和展項(xiàng)設(shè)計(jì)的情況。

展覽主題方面

一是沒(méi)有明確的展覽主題。二是沒(méi)有總的展覽主題，但是每一個(gè)展區(qū)都有自己的主題。這種情況主要存在于一些比較老但是又經(jīng)過(guò)改的館造，可能有一些現(xiàn)實(shí)的情況，做主題展覽展不開(kāi)。三是既有總的展覽主題，各展區(qū)也都有展覽主題?，F(xiàn)在新建的館和大館基本上是這種模式。　三是展品在組織方面。目前科技館的展品組織主要是依靠展品制作商提供的展品目錄，經(jīng)過(guò)挑選整合組成的展品目錄。但是有些館是展品按照目錄列好之后，兒童科普儀器，提好一個(gè)主題。有些是有主題之后，將展品進(jìn)行重新分類(lèi)，但是這種情況沒(méi)有清晰的展示脈絡(luò)，展品之間獨(dú)立，缺乏內(nèi)在的聯(lián)系。四是展品設(shè)計(jì)方面。目前科技館的研發(fā)力量較弱，青少年科普儀器，展品的初始設(shè)計(jì)一般由展品制作公司提出，科技館主要是綜合多家展品制作商的方案，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的完善、，從而完成展品的設(shè)計(jì)。近年來(lái)，高科技的表現(xiàn)形式越來(lái)越被應(yīng)用，這些應(yīng)用的展示都表現(xiàn)了強(qiáng)大的震撼力?！∥迨钦褂[設(shè)計(jì)、實(shí)施的程序和步驟?，F(xiàn)在這個(gè)流程圖基本上是現(xiàn)在科技館設(shè)計(jì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)流程，基本是調(diào)研、確定主題、方案征集一系列的流程，但是有些比較小的館可能在中間很多步驟沒(méi)有。

說(shuō)起科技館大家并不陌生，而中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系則是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。即：以實(shí)體科技館為和依托，統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車(chē)、農(nóng)村中學(xué)科技館、數(shù)字科技館的建設(shè)與發(fā)展，并通過(guò)提供資源和技術(shù)服務(wù)，輻射帶動(dòng)其他基層公共科普服務(wù)設(shè)施和社會(huì)機(jī)構(gòu)科普工作的發(fā)展，使公共科普服務(wù)覆蓋各地區(qū)、各層次人群。

實(shí)體科技館是公共科普服務(wù)為集中的陣地。的十八大以來(lái)，我國(guó)的實(shí)體科技館建設(shè)進(jìn)入新的高潮。截至2016年底，已建成基本符合科技館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的科技館總數(shù)達(dá)到169座。2015年，科技館館內(nèi)接待觀眾總數(shù)超過(guò)4300萬(wàn)人次，比2010年的2100萬(wàn)人次增長(zhǎng)了一倍多?？萍拣^已成為各類(lèi)博物館中觀眾總量和平均觀眾量的場(chǎng)館。在政策保障下，各地科技館圍繞航空航天、人工智能、公共健康等主題，有選擇地逐步更新實(shí)體館展廳展區(qū)。5年來(lái)，青?？破諆x器，各科技館不斷拓展展覽教育活動(dòng)模式，整合各項(xiàng)教育資源，面向公眾推出科學(xué)表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)講堂、科普劇、夏令營(yíng)等一大批精品活動(dòng)。

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷(xiāo)售，青少年活動(dòng)中心科普儀器，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶(hù)提供科普展品。

體驗(yàn)性。突破傳統(tǒng)展陳手段，將觀眾感受納入展示設(shè)計(jì)之中，讓觀眾在互動(dòng)體驗(yàn)中更深入的學(xué)習(xí)地1震知識(shí)。

真實(shí)性。無(wú)論是傳統(tǒng)的展示還是的多媒體形式，都盡可能地貼近真實(shí)的地1震場(chǎng)景，給觀眾身臨其境的感覺(jué)。

防震減災(zāi)科普館設(shè)計(jì)功能定位

1.教育功能

2.培訓(xùn)功能

3.展示功能

4.體驗(yàn)功能