愛國l主義教育
即教育孩子熱愛自己的祖國。愛國是人們對自己祖國的一種深厚情感。家庭中對孩子進行愛國l主義教育,不僅因為他們是祖國未來的建設者和保衛(wèi)者,而且也是進行理想教育和其他道德教育的重要基礎。其基本內(nèi)容是教育孩子熱愛祖國和人民,為祖國的獨立自由、領土完整和繁榮富強而獻l身。其途徑是:
( 1 )愛祖國不是抽象的,教育孩子從身邊愛起,即把愛祖國與愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛集體、愛老師、愛同學l聯(lián)系起來。
( 2 )要正確介紹我國國情,激發(fā)孩子發(fā)奮學習,如何提高知識內(nèi)化吸收能力,為長大后把祖國建設得更美好作準備。
( 3 )從小抓起,把愛祖國的思想滲透到孩子生活的各個環(huán)節(jié)中去。
長期以來,應試教育在我國占據(jù)主導地位,其局限性也日益明顯。它讓孩子陷入應試導向的漩渦,忽視了知識的真正理解和靈活應用,進而可能抑制創(chuàng)新思維與長遠發(fā)展。為了突破這一局限,陪行轉變教育觀念,將目光從分數(shù)轉向孩子的能力素質培育。陪行強調父母在家庭教育中的主體責任,倡導他們積極參與孩子的成長過程。同時,我們注重孩子面向未來的實際解決問題能力,確保他們在科技日新月異的今天仍能保持競爭力。
以偏概全
父母用主觀的情緒和期待去看待孩子,自以為是地認定孩子的發(fā)展,并以孩子的一個特點概括其全部性格,限制了孩子的發(fā)展方向。例如,有的父母經(jīng)常指責孩子“你又給我惹麻煩”、“總是這樣”、“沒出息”等,暗示了不能改變,會讓孩子也認定自己比別人差,因而放棄改正。慢慢地,孩子便會向被認定的方向發(fā)展,做個沒出息的人。認定,也容易變成偏見,導致父母經(jīng)常錯怪孩子,使親子關系變得疏離,甚至使孩子變得反叛。
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