練琴，不要在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于每天的次數(shù)，情愿一次一刻鐘到二十分鐘，但每天練個(gè)幾次，兒童小提琴班哪里好，這樣的效果，遠(yuǎn)超過(guò)于盯著他不停地練一二個(gè)小時(shí)。

多讓孩子聽各種小提琴的音像資料，增加孩子對(duì)音樂(lè)的感性認(rèn)識(shí)，告訴他，有一天他也能做到，從而提高興趣。

 

上課形式：一對(duì)一上課

營(yíng)業(yè)時(shí)間：周二至周日全天，課程免費(fèi)試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

五線譜

用來(lái)記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計(jì)算的

假使音樂(lè)作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號(hào)連結(jié)起來(lái)。連譜號(hào)包括起線（連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結(jié)數(shù)行五線譜的括弧）兩個(gè)組成部分。括線分花的和直的兩種?；ɡň€為鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、豎琴、揚(yáng)琴、琵琶等樂(lè)器記譜使用。直括線為合奏、合唱、樂(lè)隊(duì)記譜用。在總譜中用直括線來(lái)連接同為樂(lè)器，小提琴班哪里好，把它們分成完全的或不完全的樂(lè)器組。有時(shí)在直括線之外還加上輔助括線（花的或直的）來(lái)連接同種樂(lè)器。在總譜中，獨(dú)唱獨(dú)奏聲部如果只包括一兩行五線譜的話，左邊只畫一條起線，而不加括線。為了標(biāo)記過(guò)高或過(guò)低的音，在五線譜的上面或下面還要加上許多短線，這些短線叫做加線，在五線譜上面的叫上加線，下面的叫下加線。由于加線而產(chǎn)生的間，叫做加間，在五線譜上面的加間叫上加間，下面的叫下加間。加線和加間的計(jì)算方法是：上加線和上加間，由下向上計(jì)算，少兒小提琴班哪里好，下加線和下加間由上向下計(jì)算。

 

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小提琴的音高標(biāo)準(zhǔn)到底是采用純律，還是五度相生律，爭(zhēng)議很大。但有一點(diǎn)是肯定的，它不采用12平均律。然而這三種律的區(qū)別是很微小的，對(duì)于業(yè)余愛好者初學(xué)時(shí)，也不必太較真。

近年來(lái)的研究者稱，很多小提琴家演奏時(shí)接近5度相生律。而約阿希姆演奏時(shí)用純律，奧伊斯特拉赫演奏接近12平均律。如果演奏時(shí)可以采取不同的律制，那么調(diào)音時(shí)，是用五度相生律還是純律，就應(yīng)該都允許的。我甚至認(rèn)為一開始不會(huì)調(diào)弦時(shí)，如果身邊沒有老師，少兒小提琴班哪里好，就是用 12平均律的鋼琴來(lái)對(duì)音，也未嘗不可。張世祥先生也說(shuō)過(guò)：'只要象鋼琴那么準(zhǔn)就行了'。

 

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